「せいちょうしてるでしょ？」「アフタースクールＮＯＢＩＮＯＢＩ」のブログ

ご訪問、ありがとうございます。

（＾＾）

いつも週末にご利用頂いている生徒さん。

今日は、朝から

わからないことを図鑑で調べたり、

ネットで気になることを

検索してみたり。

いつもなら、来校早々

眠くてごろごろしたり、

おやつや遊びに夢中だったりなのに。

でも、

今日の彼は一味も二味も違ってた！

これまでは、

ドリル２ページを終わらせるのに

約３時間が普通でした。

ところが今日は

国語ドリル４つ、

算数ドリル２つ、

音読１回を

直しも含めて

なんと！

２時間半で終了！

怒ったでしょ？

いえいえ、全く。

ご褒美だろ？

ぜんぜん。

「家の人にいいつけるよ！」

とかなんとか、脅し？

とんでもない！

彼が自分で決めて取組んだんです。

（＾＾）

彼曰く、

家ではなかなか集中できなくて、

図書館につれて行ってもらって、

さらに

「10分で１ページ！」

と決めてお母さんと一緒に

取組んでみたところ、

約１時間で

ものすごく進んだそうです。

お母さん、とても喜んでくれた！

そこで、

ＮＯＢＩＮＯＢＩでも

「やってみる！

　ストップウォッチかして！」

と携帯のストップウォッチ機能を使って、

取組んでくれた結果だったんです。

「家で集中できない！」

　→　場所を変えてみる。

「普通にやってたら、進まない…」

　→　やり方を変えてみる。

結果、

自分で目標を決めて、

その目標を達成できた！

前のぼくよりできるようになった！

「せいちょうしてるでしょ！」

「うん、成長してるね！」

お子さんですから、

できるときとできないときの波は大きい。

今回、

「成長を支える側」として気をつけたこと。

今日はいけるかも…

と、彼のやる気を大切に、調べ物を手伝った。

ヤル気になるまで、無理強いしなかった。

チャレンジに必要な用具（携帯）を貸した。

彼の言葉を受けて、大げさに褒めるのではなく、

自ら「成長した彼」を、しっかり評価した。

終った問題をチェックし、

出来ていなかったところを

全てやり直してもらった。

ケアレス・ミスをいくつか指摘されて

「ちゃんとやったよ！（絶対あってる！）」

と猛然と反論、

ミスに気付くと、

「しまった！」という表情で、

照れ隠しで乱暴に直した彼。

褒めることは

お子さんの成長にとって

とても大切です。

が、

褒めるべき点を間違えてしまったり、

過剰に褒めてしまったり、

できなかったところに目をつぶったり

してしまうのは

お子さんの

「自己受容」

「自己肯定感」

を引き出すには、かえって逆効果

だと考えています。

ご家庭での取組みと

スクールでの取組み、

これからも、二人三脚で

生徒さんの成長を引き出していく、

そのために

スクールにしかできないことを、

常に考え続け、

努力と工夫を重ねて行きたい！

そんなふうに考えています。